Взросление без братьев и сестер меняет ваш мозг
Автор: Дженни Андерсон
Общепринятая мудрость гласит, что единственные дети в семье умнее чем остальные и менее общительны. Родители, освобожденные от разрешения постоянных споров между братьями и сестрами, посвящают больше времени и денег одиночке, предлагая ему большее разнообразие высокоуровневых занятий (есть даже термин для процесса с большим количеством детей: распределение ресурсов). И наоборот, поскольку таким детям никогда не приходится делиться игрушкой, спальней или вниманием родителей, предполагается, что они упускают этот жизненно важный жизненный навык взросления.
Но отличается ли их мышление?
Цзян Цю, профессор психологии в Юго-Западном университете в Чунцине, Китай, возглавлял группу исследователей, которые стремились ответить на этот вопрос изучив более чем 250 человек в возрасте колледжа. Они использовали стандартные тесты интеллекта, креативности и типа личности, а также изучили их мозг, чтобы увидеть, влияет ли взросление в качестве единственного ребёнка на его структуру.
В поведенческих тестах дети-одиночки не показали никаких различий с точки зрения IQ, но у них оказались более высокие уровни гибкости – показатель креативности — и более низкие уровни общительности, чем у детей с братьями и сестрами.
Сканирование мозга затем подтвердило эти результаты, показав значительные различия между детьми-одиночками и остальными, в областях связанных с гибкостью, воображением и планированием (супрамаргинальная извилина) и с эмоциональной регуляцией (медиальная префронтальная кора). Сканирование также выявило различия в парагиппокампальной извилине, которая помогает управлять эмоциональной регуляцией и настроением. Исследование пришло к выводу, что размер семьи влияет не только на среду, в которой растут дети, но и на структуру их мозга.
Идея о том, что единственные дети в семье имеют определённые недостатки была выдвинута 125 лет назад Гранвиллом Стэнли Холлом, лидером движения по изучению детей, пишет Лорен Сэндлер, автор книги «Единственный ребёнок». Работая над исследованием 1896 года «О необычных детях», Холл рассматривал единственных детей в семье как «чудаков», «постоянных неудачников», и эти характеристики закрепились в обществе поразительно крепко. «Быть единственным ребенком — ненормально» — заявлял он.
Существует множество доказательств того, что стереотипы по поводу единственных детей в семье ошибочны. Тони Фальбо, профессор педагогической психологии в Техасском университете в Остине и методист исследования Дениз Полит, провели мета-исследование, изучая таких детей, их интеллект и личность. Они обнаружили, что дети-одиночки, наряду с первенцами и людьми, у которых есть лишь один родной брат или сестра, получают более высокие оценки IQ и достигают большего, но не всегда успешны в личностном плане (контекст имеет значение: единственный ребенок в проблемной семье может в будущем иметь проблемы в общении, но то же самое может грозить и отпрыску при пяти братьях и сёстрах).
Цзян и его соавторы выдвинули гипотезу о нескольких причинах подобных выводов. На креативность, которая определяется как обладание оригинальными идеями, имеющими ценность, сильно влияет все — от структуры семьи и родительских взглядов до взаимодействий и ожиданий (одно старшее исследование показало, что дети с большей вероятностью преуспеют, если у них будет мать, чьи способности соответствовали ее ожиданиям). Родители детей-одиночек могут больше общаться со своими детьми и искать больше возможностей для развития их творчества. Родитель также может иметь более высокие ожидания в отношении единственного ребенка или дать ребенку большую независимость, и некоторые исследования показали, что независимость способствует творчеству.
Марк Рунко, редактор журнала Creativity Research Journal, приветствовал исследование, но подчеркнул некоторые оговорки. Он отметил, что авторы сосредоточились на гибкости, которая является лишь одним из трех показателей креативности, оцениваемых устным тестом Торранса; два других — это оригинальность (количество уникальных или оригинальных новых идей, которые есть у человека) и беглость (насколько легко человек может перемещаться между ними).
«Гибкость важна, но она не так важна для творчества, как оригинальность» — подчеркнул он. При этом никаких существенных различий в оценках оригинальности не было.
Он также отметил, что, как и IQ-тесты, креативные тесты не являются идеальной мерой того, что они измеряют. «Вы смотрите на результативность теста, и это не совсем указывает на то, что человек может или будет делать в реальной жизни. Творчество включает в себя спонтанность и внутреннюю мотивацию — вещи, которые сложно оценить количественно».
Оригинал: Pocket
