Автор: Скотт Янг
Мы склонны считать, что современники гораздо эффективнее в сфере познания и обучения чем те, кто жил 500 лет назад. Ведь у нас есть микроскопы, демократия и пенициллин. А жителям Средневековья достались лишь вши, эпидемии и сомнительные развлечения. Но несмотря на весь прогресс нам есть чему поучиться у наших предков – особенно в обучении.
В течение долгого времени ученичество было доминирующим способом обучения профессиональным навыкам. Мастер соглашается показать вам, как наработать полезный навык. Взамен он получает ваш бесплатный труд на период обучения.
Почему ученичество лучше, чем преподавание в классах
Есть несколько веских причин, благодаря которым подобная модель выигрывает у современных классов.
1. Переход к практике весьма сложен.
Первая связана с переходом к практике. В течение десятилетий было хорошо известно, что изучение общих абстракций весьма сложно. Вместо этого, то, что мы изучаем, имеет тенденцию быть гиперспецифичным. Только после изучения многих гиперспецифичных вещей мы можем начать применять их для решения совершенно новых задач.
Студенты-экономисты, как правило, не справляются с задачами, требующими реальных экономических обоснований, а посещение курса психологии в старшей школе не улучшает успеваемость на курсе психологии в колледже. Выпускники средней школы иногда даже не могут рассчитать стоимость заказа канцелярских товаров.
Эти образовательные неудачи смущают. Но они, скорее всего, отражают простой факт о переходе к практике: если вы когда-либо занимались математическими, психологическими или экономическими проблемами только в очень узких условиях, вы вряд ли сможете применять их в реальном мире.
Классы как правило оторваны от практики – в отличие от ученичества.
2. Учиться, делая (и наблюдая).
Вторая причина, по которой ученики лучше учатся у мастера, заключается в том, что им легче имитировать – так люди учатся практически всем навыкам, которые нам нужны, чтобы выжить: делая и наблюдая.
Этот аспект очевиден и связан с проблемой перехода к практике, которую я описал выше. Наблюдающий аспект более интересен. Похоже, что люди в животном мире почти уникальны тем, что могут чему-то научиться, наблюдая, как это делает кто-то другой.
Джозеф Генрих в своей превосходной книге «Секрет нашего успеха» утверждает, что социальное обучение, а не грубый интеллект, — то, что действительно выделяет нас из приматов или других разумных животных.
Интересно, что зачастую не так важно на самом деле понять причины, почему вы должны что-то делать, как видеть, что это выполняется правильно. В одном интересном исследовании участники с помощью итераций узнали, как улучшить тип прокатного станка, но они не могли объяснить, почему их конструкция работала.
Классы не следуют этому принципу. Вместо этого они пытаются научить широким теориям. Рассмотрим студентов-медиков, которые проводят годы в классе, изучая теории химии и биологии, прежде чем перейти к классической медицине, а затем уже работать с пациентами.
Стажировки, которые в первую очередь сосредоточены на практике, позволяют вам узнать очень многое. Делая и наблюдая за другими людьми.
3. Большинство теорий в любом случае неверны.
Многие люди рассуждают на основе пирамиды модели знаний. Это говорит о том, что все знания построены поверх более фундаментальных слоев, при этом фундамент должен быть больше, чем слой над ним, иначе он разрушится. Биология основана на химии, которая в свою очередь основана на физике, а та — на математике. Наши знания по физике не могут превышать наши знания по математике.
Всё прекрасно — за исключением того, что эта модель совершенно не работает. Знание — это не пирамида. Мы почти всегда начинаем обучение из «середины» чего-либо, причем более сложные и фундаментальные теории менее понятны, чем те центральные явления, с которых мы начинали.
Ярким примером этого является сама наука. У нас есть тонны научных знаний. Согласно пирамидальному подходу, это должно означать, что у нас есть железная теория о том, как возникают научные знания. Но её нет. У нас есть несколько теорий науки, но они намного более шаткие и спорные, чем настоящая наука, которую мы создали.
Обучение в классе, как правило, основано на модели пирамиды. Вместо того, чтобы работать непосредственно с практическим примером, он утверждает, что мы должны начать с обучения более абстрактной теории, из которой могут быть получены все практические примеры. Изучите правила спряжения перед предложениями. Изучите законы Ньютона, прежде чем пытаться угадать некоторые практические результаты физики. Изучите вычислительную теорию перед программированием.
Не все классы настолько экстремальны, но модель пирамиды все еще имеет доминирующее влияние в академическом обучении. С другой стороны, ученичество часто игнорирует теорию. Это хорошо, потому что теории часто не так точны, как практические знания.
Как развить свое собственное ученичество
К сожалению, истинное ученичество вышло из моды во многих областях, которые могли бы извлечь из них пользу. Однако, если вы понимаете, как работает данная система, вы можете попытаться внедрить больше тех же принципов в своё собственное обучение.
1. Начните с изучения конкретных вещей для конкретной цели
Первый шаг — начать обучение с конкретной цели. Многие люди думают, что если они слишком сильно ограничат свою первоначальную цель, они никогда не научатся общим навыкам. По правде говоря, к истине ближе противоположное. Реально обучаясь для определенной цели, вы, как ни парадоксально, приобретаете навыки, которые обобщают лучше, чем если бы вы начали пытаться учиться всему начиная с принципов.
Примеры:
- Научитесь программировать, выбрав определенную часть программного обеспечения или сценария, который вы хотите сделать.
- Выучите язык, выяснив, где именно вы хотите его использовать (например, во время путешествия по Испании? Для просмотра фильмов на японском? Читать литературу на французском?)
- Изучайте историю, решив написать эссе о военных стратегиях Древнего Рима, а не абстрактно пытаясь изучить историю.
2. Теория строится на практике, а не наоборот.
Теорию важно изучать, но она становится более полезной после создания основы практических знаний. Вычислительные теории пригодятся после создания навыка написания кода. Грамматика — после усвоения базовых шаблонов предложений. Теория музыки — после того, как вы научились играть кучу песен на гитаре.
Обратной стороной является то, что теория на самом деле доставляет массу удовольствия, если у вас есть основания на практике. Я участвовал в MIT Challenge, не пройдя больше пары уроков программирования в колледже. Но я провел свои школьные годы, работая над маленькими играми и приложениями. Теоретические занятия в Массачусетском технологическом институте были классными, но, возможно, они оказались бы пустой тратой времени, если бы я никогда не пытался что-то сделать сам.
3. Погрузитесь в экосистему экспертной практики
Погружение в экосистему экспертов-практиков является одним из лучших шагов, которые вы можете сделать для ускорения обучения. К сожалению, это часто является одним из самых сложных шагов, потому что эти среды часто закрыты, труднодоступны или не заметны снаружи.
По иронии судьбы, несмотря на весь мой скепсис по поводу обучения в классе, академия на уровне выпускников и за его пределами на самом деле является такой экосистемой! Профессора (магистры) принимают аспирантов (учеников) и заставляют их работать за очень небольшие деньги, чтобы они могли научиться проводить исследования.
Самый простой способ сделать это — присоединиться к существующей практической экосистеме. Это может быть школа (исследования в Гарварде), компания (машинное обучение в Google), место (французский во Франции) или даже сообщество (ускоренный просмотр через онлайн-форумы).
Если вы не можете найти такую экосистему, то вы также можете попробовать создать её сами. Когда я писал свою первую книгу, я завел так много знакомств с другими авторами, что знал, как работали процессы, несмотря на то, что никогда не издавал книгу сам. То же самое относится и к предпринимательству. Всякий раз, когда у меня возникают проблемы в моем бизнесе, я обычно звоню людям, которые в этой сфере лучше меня и могут дать совет.
Поэтому учитесь наблюдая и делая. Конечно, мы с вами не вернём ученичество, но его преимущества при правильном подходе доступны нам и сегодня.
Оригинал: Скотт Янг
