Автор: Энни Кито
«Я просто не могу рисовать». Это рефрен, который произносит большинство взрослых, когда остаётся лицом к лицу с пустым листом бумаги. Подобный страх настигает нас обычно в подростковом возрасте: мы вдруг осознаём, что не обладаем нужным навыком и оставляем эту сферу на откуп «художникам» среди нас.
Но мы неправильно воспринимаем рисование, считает историк дизайна Д.Б. Дауд. В своей новой книге, озаглавленной «Фигуры: рисование как человеческая практика», Дауд утверждает, что главная мотивация – вовсе не достижения в искусстве.
«Мы отрицаем важность рисования, потому что рассматриваем его как профессиональное умение, а не личную способность» — пишет он. «Эта существенная путаница затормозила наше понимание навыка и не позволяет рассматривать его прежде всего как инструмент обучения».
Иными словами, рисование важно не только как средство достижения результата, но и как практика, процесс. Оно полезно не только для «художников» или в качестве хобби на выходные. Следует воспринимать его как способ наблюдения за миром и практику обучения, которой можно заниматься в любое время, как например написанием заметок и мыслей.
Ошибочное восприятие рисования исключительно как вида искусства прочно укрепилось в наших институтах, говорит Дауд, профессор искусства и американской культуры в Вашингтонском университете Сент-Луиса. На протяжении столетий школы сосредоточивали понимание рисования на живописи и ограничивали его в «эстетической клетке», говорит он.
Наше беспокойство по поводу рисования начинается в период полового созревания, когда мы начинаем критически воспринимать свои способности по отношению к идеальному подобию, отмечает учёный. «Во всём виновато навязанное понятие «хорошего рисунка» — объясняет он в интервью изданию Quartz. «Если вы сделаете шаг назад и дадите определение рисунка как символической маркировки, вам станет очевидно, что все люди рисуют. Диаграммы, карты, каракули, смайлики — это всё рисунки!
Рисование помогает нам лучше соображать
По своей сути, рисование является инструментом решения проблем. Ученые часто пользуются им для организации мышления, как, например, математик Марьям Мирзахани. «Процесс рисования – способ не терять нить размышления» — объясняла она в интервью в 2014 году — «Я медленно думаю, и мне нужно потратить много времени, прежде чем я смогу вычленить свои идеи и добиться прогресса».
Даже если вы не решаете задачи по геометрии, рисование полезно для повседневных дел, вроде составления планов, написания заметок, изложения идей и фиксации списка продуктов. Это способствует глубокому наблюдению, аналитическому мышлению, терпению, даже смирению.
Альтернатива обучению версии Google
Цифровая технология ограничивает нас, давая нам возможность получать «мгновенное знание», но рисунок ломает наш коллективный опыт использования Google, утверждает Артур. Он предостерегает от слишком больших надежд на простые методы обучения:
Когда мы ищем что-то в Google Image Search — скажем, «самолет» — то получаем современные определения, к примеру тысячи фотографий коммерческих самолетов. Это является узким результатом общего запроса, и одним из примеров того, как агрегирование не позволяет нам видеть более широкий мир. Рисование работает совершенно иначе: тщательное наблюдение почти любого конкретного объекта затрагивает чувства и увеличивает опыт, делая мир полнее и разнообразнее.
Для этого есть и физическое измерение. Наши мозги работают активнее, когда пальцы двигаются. Исторически мы многое познавали с помощью рук, поэтому они столь успешно развились. Наши мануальные возможности имеют решающее значение для нашего понимания мира.
Дауд, который критически высказывался о чрезмерной зависимости графического дизайна от цифровых инструментов вроде Adobe Illustrator или Photoshop, утверждает, что рисунок не обязательно является антиподом технологий: «У меня нет неприятия технологий самих по себе, в конце концов, карандаш и бумага — тоже технология. Но рисование подразумевает простоту и прямоту по сравнению с другими процедурами обработки информации».
Рисование делает нас лучше
Есть еще одна фундаментальная причина использования рисования в качестве инструмента обучения: он может выявить наши лучшие человеческие качества. «Рисование воспитывает скромность» — говорит Дауд — «вы быстро понимаете, как мало знаете».
Внимательность, необходимое для рисования, также обогащает. «Рисование заставляет вас быть терпеливыми и внимательными», — говорит он.
В заключительной главе «Фигур» Дауд утверждает, что рисование может даже сделать нас лучше как человек, оно обучает нас подвергать сомнению доказательства и оспаривать допущения. «Это может показаться глупым, но я думаю, что рисование может быть формой гражданского правосознания» — говорит он. «Наблюдение, запрос и устойчивое усилие очень полезны для общества».
Эта форма индивидуального смыслообразования — практика, которая становится все более важной в то время, когда вокруг нас полно лжи и недобросовестности, говорит Дауд: «Когда мы пристально смотрим и внимательно слушаем, то от вопросов справедливости никуда не деться».
Возможно, доски для рисования следует сделать необходимым элементом в правительственных учреждениях и залах заседаний.
Оригинал: Quartz
